《物质的量》导学导考
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1蒲贺.《物质的量》教学设计[J].青海教育,2007(9):85-85.
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2张维萍.《物质的量》教学设计[J].山西教育（教学版）,2008(4):45-46.
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3尹琴.《物质的量》教学设计[J].数理化解题研究（高中版）,2016,0(18):75-75.
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4余占学.立足基本公式，学会融会贯通[J].数理化解题研究（高中版）,2005(2):63-64.
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5李煜.为“我还是不懂”叫好——由一节研究课引发的思考[J].广西教育,2011(35):5-5.
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6肖中荣,邓熙蓉.在发现中学习 在应用中理解——《物质的量》课堂教学设计[J].化学教学,2007(2):45-46. 被引量：2
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7韩伟越.透析物质的量[J].科教导刊（电子版）,2013(13):80-80.
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8姜冰娟.《物质的量》教学设计[J].教育实践与研究（中学版）（B）,2014(5):70-71.
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9张竹云.有意义学习理论在化学概念教学中的应用[J].中学化学教学参考,2003(10):17-18. 被引量：8
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10经志俊.正确掌握阅读方法 提高自主阅读效率——怎样阅读高中化学课本第一册第三章《物质的量》[J].化学教学,2008(3):21-23. 被引量：2
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