新教材的“新”
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1马艳茹.诵读经典与提高学生语文素养[J].吉林教育（综合）,2012(3):35-35.
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2陈姚.五读:让背诵建立在扎实理解的基础上[J].语文天地（初中版）,2016,0(12):74-75.
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3黄素娟.活化背诵内容,提高背诵效果[J].广东教育（高中版）,2012(3):47-47.
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4孟国庆.浅谈对语文课前预习的指导[J].空中英语教室（新教师教学）,2009(11):54-55.
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5罗丽.提高班主任的文化意识 优化班级文化建设的途径[J].飞（素质教育）,2013(9):294-295.
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6周民,赵玲.高校校园文化建设及其育人功能思路新探[J].延安教育学院学报,2001,15(2):4-6.
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7推行“古诗考级”制废 背60首诗词可成“特级诗人”[J].海峡儿童（读写）（3-6年级）,2009(5):29-29.
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8王梅秀.在英语教学中帮助学生掌握背诵的策略[J].成才之路,2013(3):57-57. 被引量：2
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9邹忠亮.一个普通学生不普通的背后[J].江苏教育研究（实践）（B版）,2015(5):75-76.
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10张科文.在语文教学中强调识字与朗诵[J].卫生职业教育,2017,35(2):71-72.
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