摘要
通过对天津市某重点中学476名高一年级九个班新生的问卷和自由描述的方式的调查,结果表明:教师的教育行为与学生的心理环境成正相关,并在诸多因素中居第一位占42％.通过学生对教师现状的自由描述分析,在教师应具有的心理素质中只有教师的管理才干满意程度高于不满意.充分说明学生对教师现状诸多方面存在不满意.为建立一支心理素质过硬的教师队伍,应从师范院校招生、在校学习期间到工作单位,学校各个环节都要采取多种方式,建立心理辅导机制,加强对师范生与教师心理素质的培养和训练.教育行政管理部门应加强对教师的继续教育.
出处
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2000年第1期21-23,共3页
Journal of Tianjin Normal University(Elementary Education Edition)
