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跨世纪我国比较教育的学科理念与学术创新被引量：1

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摘要以“全球化思考本土化执行”作为跨世纪中国比较教育思维原则,立足学科理念与学术创新两大研究基点,确定适应与超越相结合的研究策略,是我国比较教育与世界比较教育对话的基本学术立场.

作者张谦

机构地区天津市教育科学研究院信息所

出处《天津师范大学学报（基础教育版）》 2000年第2期21-24,共4页 Journal of Tianjin Normal University(Elementary Education Edition)

关键词中国比较教育学学科理念学术创新教育研究

分类号 G40-059.3 [文化科学—教育学原理]

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天津师范大学学报（基础教育版）

2000年第2期

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