从体育教学看男教师的教育特色及其现实意义

许多人对以下推论深信不疑:幼儿园里如果全是女教师,将会使幼儿的性别化过程出现偏差——男孩女性化,女孩女性度过强;如果引进男教师,那么,男教师一般所具有的坚强、刚毅、粗犷以及富于开拓和创造的性别特征将会对幼儿的发展产生积极的影响。一句话,要解决当前幼儿性别化过程中存在的问题,最根本、最有效的方式就是“引男教师入园”。然而,有研究者越过表象,从深层的发展机制入手,提出了一个更为深刻的观点:儿童性度教育的关键并不在于教育者的性别,而在于教育者的观念与行为。这种解释具有可靠的心理学、教育学基础。