从综合性大学师范生素质调查看课程体系改革

本文通过问卷调查等形式对综合性大学师范生的素质状况如专业思想、择业心态、性格爱心、教育理论、基本技能以及知识视野等方面进行了调查与分析，论述了综合性大学师范专业现行课程体系存在的弊端与应有的优势，并就产生此种现象的原因从学术性课程与教育类课程的矛盾、综合性课程与分科课程的矛盾以及教育类课程的自身矛盾等方面进行了深刻的剖析，提出了综合性大学师范专业课程建构的思考。