浅议离子极化及其影响结果
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2孙安龙.基于建构与表征 打造概念教学的高效课堂——以“离子键”为例[J].化学教与学,2014(12):35-36. 被引量：1
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3王彩芳.化学新课导入方法研究[J].化学教育,2001,22(1):16-18. 被引量：18
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4白红红.离子键教学的实践与感悟[J].学园,2015,0(11):158-158.
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6赵丽.低起点,小台阶,化抽象为形象——“离子键”的教学设计与反思[J].中学课程资源,2014,0(4):24-25.
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7王静霞,苑壮东.浅谈无机化学中的量变质变规律[J].济宁学院学报,2011,32(6):40-42.
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9经志俊.引导自主建构 防范迷思概念——“离子键”教学设计[J].化学教学,2013(2):29-31. 被引量：1
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