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剖析错因反思教学——对一道试题错解的思考被引量：21

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摘要人民教育出版社蔡上鹤老师在"高中数学新教材教学内容"中,有如下一道题目:已知△ABC中,BC=a,CA=b,AB=c,为什么a·b=b·c=c·a是△ABC为正三角形的充要条件?笔者2002年6月将该题的充分性证明作为高一期末试题,有些学生是这样证明的.

作者徐永忠

机构地区江苏省六合高级中学

出处《数学通报》北大核心 2003年第10期23-24,共2页 Journal of Mathematics（China）

关键词高中数学教学向量数量积绝对值

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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数学通报

2003年第10期

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