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多媒体辅助教学与学生数学思维发展
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摘要
数学学习过程中形象思维与抽象思维是相互影响、相互促进的,多媒体辅助教学具有传统教学无可比拟的优势。但是,目前多媒体辅助数学教学中关于学生的数学思维发展存在一些亟待解决的问题,教师在数学教学中恰当地运用多媒体是提高多媒体辅助教学效果的关键。
作者
高振环
赵彦坤
吴立新
机构地区
石家庄师范专科学校
邯郸幼儿师范学校
出处
《中国远程教育》
北大核心
2003年第19期57-59,共3页
Chinese Journal of Distance Education
关键词
多媒体
数学教学
形象思维
抽象思维
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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2003年 第19期
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