从记忆知识到创新能力的跃迁——师范生教育技术能力训练研究与实践

提高师范生教育技术能力 ,一直是高师教育技术公共课研究的重要内容。本文作者在本校公共课教研室同仁和教育技术研究生的协同下 ,持续进行这方面的探索性实验研究与实践 ,取得了一些阶段性研究成果。本文通过分析教育技术能力的内在结构 ,重构了教育技术能力的目标体系 ,阐明了教育技术能力培养的系统研究和整体推进观点。