期刊文献+

课程整合的基本理念和策略 被引量:21

原文传递
导出
作者 陈妙娥
出处 《北京教育(普教版)》 北大核心 2003年第11期8-9,共2页 Beijing Education
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献21

  • 1杜屏.普通高中综合课程的评价[J].课程.教材.教法,1998,18(7):38-39. 被引量:2
  • 2恽昭世,王洁,佘文华.普通高中课程综合化研究的理论与实践——一种综合课程与综合学习交互推进的跨学科计划[J].上海师范大学学报(哲学社会科学版),1997,26(4):117-120. 被引量:3
  • 3冯生尧.香港高中综合课程评介[J].课程.教材.教法,1996,16(12):56-57. 被引量:2
  • 4Husen, T., Postlethwaite, N., International Encyclopedia of Education, 1985年.
  • 5广东省教育厅“普通高中综合课程研究与实验”课题组.普通高中综合课程研究资料(内部资料).1996.
  • 6朱幕菊,刘坚.2000年中国大陆基础教育课程改革.课程统整研讨会(2001年12月8~9日,台北)论文.
  • 7李子建.香港学校课程统整的理念与实施:检讨与展望.课程统整研讨会(2001年12月8~9日,台北)论文.
  • 8李坤崇,欧慧敏.统整课程理念与实务[M].台湾:心理出版社,2000.
  • 9杨智颖(2000).“统整课程”意识形态之研究.载课程与教学学会主编.《课程统整与教学》.台湾.
  • 10欧用生(2001).前言-课程统整作作看.

共引文献125

同被引文献110

引证文献21

二级引证文献33

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部