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教师课堂提问新探
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摘要
《教师有效课堂提问研究》是北京教育科学“十五”规划青年专项课题。该课题于2002年立项,至今已取得阶段性成果。课题认为:教师应面向全体学生提多类型、多层次的问题,要处理好问题与学科知识以及学生已有知识经验之间的辩证关系;同时应学会倾听、积极反馈,保护并调动学生的学习主动性和积极性。北京教科院、北师大心理系、门头沟区教师进修学校、崇文区一师附小的教师参与了课题研究。
作者
赵敏霞
机构地区
北京教科院
出处
《北京教育（普教版）》
北大核心
2003年第11期25-27,共3页
Beijing Education
关键词
课堂提问
课程改革
课堂教学
有效教学
问题情境
学习兴趣
分类号
G423.3 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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北京教育（普教版）
2003年 第11期
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