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课程改革对数学教师的挑战——学习《数学课程标准》的体会

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摘要目前,全国范围内的中小学课程改革如火如荼,使其顺利进行的关键在于教师的充分准备,"课改"的进行对教师提出了严峻的挑战.数学教师深入学习、理解、把握全日制义务教育<数学课程标准>(实验稿)及新教材和相关资料,通过各种途径接受培训,转变观念,改革教法,优化教与学的过程是促进"课改"进程的先决条件.

作者宋新兰

机构地区成都市温江区教师进修学校

出处《成都教育学院学报》 2003年第10期54-55,61,共3页 Journal of Chendu College of Education

关键词课程改革数学教师《数学课程标准》素质教育

分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论]

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成都教育学院学报

2003年第10期

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