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在数学课堂教学中发挥学生的主体性

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摘要现代教学以培养学生的创新精神和实践能力为目标.学生是学习的主人,是学习的主体.一切教育活动都要服务和服从于主体,都要充分调动主体的自觉性、积极性.只有多角度、多方面、多层次地充分调动学生学习的积极性,才能优化课堂教学过程,从而提高课堂教学的质量.

作者林健

机构地区武侯计算机实验小学

出处《成都教育学院学报》 2003年第10期74-75,共2页 Journal of Chendu College of Education

关键词数学课堂教学主体性课堂氛围

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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成都教育学院学报

2003年第10期

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