参与式教研培训的实践及收效
出处
《中小学教学研究》
2003年第6期6-7,共2页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
-
1赵德伟,刁永锋,徐正巧.网络教研促进教师专业发展的研究[J].考试周刊,2010(10):21-22. 被引量:3
-
2田慧生.从传统教研向现代教研转变[J].人民教育,2014(22):1-1. 被引量:32
-
3童立亚.运用“同课异构”促进有效数学教研的实践研究[J].新课程(中学),2010(5):89-90.
-
4陈晓敏.浅谈如何在小学语文教学中培养学生的创新意识[J].祖国(教育版),2012(12):318-318.
-
5何振中,洪涛.新课程理念下的“交往互动”摭谈[J].现代中小学教育,2004,20(12):10-11. 被引量:38
-
6陈岩春.问题的设置与解答[J].内蒙古教育,2000(7):20-21. 被引量:1
-
7王芳.谈继续教育的教研培训[J].黑龙江教育(理论与实践),2001(5):21-21.
-
8唐继延.对教研培训相结合的思考[J].中小学教师培训,1995(X5):63-64.
-
9朱小超.海南省中招考试《思想品德》学科试题赏析与创作[J].新教育(海南),2016,0(23):29-30.
-
10张琼.从传统教研到园本教研[J].教育导刊(下半月),2011(10):49-52. 被引量:5
;