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学前创造教育应从人本主义及其心理学中汲取合理内核

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摘要学前创造教育若想健康发展,必须夯实自己的理论基础.有正确的理论指导,学前创造教育的实践才能结出丰硕的果实.

作者袁爱玲

机构地区华南师大教科院

出处《教育导刊（下半月）》 2003年第01X期6-9,共4页 Journal of Educational Development

关键词创造教育学前教育人本主义心理学学习内容

分类号 G659.2 [文化科学—教育学]

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教育导刊（下半月）

2003年第01X期

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