重视阅读感悟 提升语文素养
-
1孙玮.把握学情 创新活动设计——小学品德不同年段活动设计例谈[J].中小学德育,2013(9):73-75.
-
2李彬.作文评改应突出学生主体参与意识[J].语文教学与研究(教研天地),2012(1):34-35.
-
3应姿.让低年级学生学会在阅读中感悟提升[J].教育科研论坛,2012(10):31-31.
-
4杨木丽.探讨如何在高中语文教学中培养学生的语文思维[J].课程教育研究(学法教法研究),2016,0(20):96-96.
-
5陈晓兰.重视阅读感悟 提升语文素养[J].小学教学参考(语文版),2009(7):12-13.
-
6张晓琳.“学—研—练—悟四部互动”教学模式探讨与实践[J].数学学习与研究,2014,0(14):40-40.
-
7张国.让学生的思维在这里延伸[J].科教文汇,2010(26):79-79.
-
8吴文清.关注生本,让预设与生成相濡以沫——试论小学品德活动设计策略[J].文理导航(教育研究与实践),2017,0(2):22-23.
-
9黄凤.在阅读教学中渗透写作指导[J].师资建设(双月刊),2016,29(3):88-89.
-
10卢海燕.巧抓文本空白,让语文课堂异彩纷呈[J].新课程(小学),2014,0(3):177-177.
;