摘要
作文评价是作文教学中一个重要的环节,也是作文指导的继续。每当看到自己用心为学生写就的作文下批语时,我的心总会难免一颤,因为我发现学生根本体会不到你的良苦用心。他们关心的只不过自己的作文成绩,至于评语,那只是偶尔看看,'消遣'罢了。更为可怕的是学生在我们的呵护下,作文兴趣丧失殆尽,自信心和责任心全无。为此,笔者就小学生作文的评价方法进行了诸多尝试,收益较大。在此略谈其操作要点和实践体会,借以抛砖引玉。一、操作要点1、欣赏学生妙笔。在学生上交作文时,先统读全班每一位学生的作文,用欣赏的眼光,捕捉其闪光点,哪怕一个词,一句话,一个标点都不放过,写上优美词句评改符号,或激励性的评语。想法:按过去的做法当学生辛辛苦苦地完成一篇作文,给老师批改后,拿来再次阅读时已经面目全非。其实,学生最渴望的是自己的作文被肯定、被鼓励、被欣赏和被尊重。
