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作文与“意义”——评一篇孩子的周记

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摘要案例:一篇周记的命运我这次数学测验考了95分,比上一次提高了3分,名次提高了2名.回来告诉爸爸,爸爸非常高兴,表扬了我,并且答应带我去吃肯德鸡.我可乐坏了.

作者余维武

机构地区华东师范大学教育学系

出处《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2003年第11期78-79,共2页 Journal of Shanghai Educational Research

关键词周记学习态度语文作文教学作文批改中小学个性化作文

分类号 G633.34 [文化科学—教育学] G623.24 [文化科学—教育学]

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上海教育科研

2003年第11期

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