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对小学档案袋评价实践情况的研究 被引量：1

Study of Practice of Portfolio Evaluation in Primary Schools
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摘要 一、研究的背景和目的 从20世纪60～70年代以来,课程评价进入第四代时期,质性评价推广开来.实践中,档案袋评价成为了质性评价经典的实现形式.近几年来,我国学术界开始注意到档案袋评价,并开始从理论上进行了介绍.
作者 蒋华
机构地区 北京师范大学教育学系
出处 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2003年第11期40-44,共5页 Journal of Shanghai Educational Research
关键词 小学 档案袋评价 质性评价 课程评价 材料收集
分类号 G622 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献8

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共引文献136

同被引文献2

引证文献1

上海教育科研
2003年 第11期

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