反思小学识字教学改革的“高原”现象
出处
《江西教育科研》
2003年第10期39-40,共2页
Jiangxi Educational Research
共引文献46
-
1祝天瑞.小学识字教学的现实困境与路径选择[J].语言规划学研究,2023(1):85-92.
-
2胡霁宙,商婕,周永琪.字源识字在现代教育中的应用研究[J].汉字文化,2023(3):126-128.
-
3何林英,沈婷婷,马军红,程洁.小学低年级识字教学存在的问题及建议[J].汉字文化,2022(10):98-100. 被引量：1
-
4黄昭艳.汉字教学中文化联想的规约性与创造性[J].贵州教育学院学报,2005,21(1):25-28.
-
5何琴.技校学生学习积极性的心理学分析及对策[J].江西化工,2007,23(3):127-128.
-
6王玲.寻找知识与能力的契合点——字词教学问题的思考[J].黔西南民族师范高等专科学校学报,2008(2):49-52. 被引量：1
-
7张璇.识字“教”与“学”中存在的问题与对策[J].天津师范大学学报（基础教育版）,2009,10(1):40-43. 被引量：10
-
8张俊列,徐学福.汉字教学的文化本体论[J].教育学术月刊,2009(9):97-100. 被引量：4
-
9李侠.小学识字教学如何用好教材资源[J].教学与管理（小学版）,2011(3):37-38. 被引量：1
-
10魏霞.幼儿早期识字教育研究[J].太原大学教育学院学报,2012,30(3):21-26. 被引量：4
-
1陈秀清.校长如何利用磨课引领教师做研修——“三段两反思”磨课研修心得[J].心事,2014,0(13):47-47.
-
2刘媛媛.对学前教育工作的一些想法[J].科技创新导报,2014,11(6):156-156.
-
3商嵘.小学语文写字教学浅谈[J].读书文摘（青年版）,2014(10):200-201. 被引量：1
-
4商嵘.小学语文写字教学浅谈[J].读书文摘（青年版）,2014(9):166-167.
-
5刘靖严.巧妙计算时差、区时[J].中学政史地（高中地理）,2006,0(12):55-56.
-
6李俊峰.为语文教学注入人文精神[J].语文天地,2011(11):46-47.
-
7王振华.学生真的“一届不如一届”了吗?[J].湖南教育（下旬）（C）,2009(1):63-63.
-
8钟建华.浅谈教学管理中的艺术[J].江西教育（综合版）（C）,2014,0(4):12-12.
-
9黄秋.读《诗经》的女孩(外一篇)[J].少年文艺（南京）,2005(3):30-31.
-
10赵琴.“船上”还是“楼上”?[J].小学教学设计（英语）,2008,0(6S):25-26.
;
