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让研究性学习走进小学数学课堂
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摘要
小学生的研究性学习.关注的是研究过程使学生获得一些积极的认知体验和情感体验.同时得到一些科学探索意识的熏陶.初步学会一些基本的科学探索方法。
作者
周新高
机构地区
绩溪县实验小学
出处
《教育实践与研究》
2003年第11期31-32,共2页
Educational Practice and Research
关键词
研究牲学习
小学
数学
课堂教学
科学方法
分类号
G623.503 [文化科学—教育学]
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教育实践与研究
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