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让研究性学习走进小学数学课堂

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摘要 小学生的研究性学习.关注的是研究过程使学生获得一些积极的认知体验和情感体验.同时得到一些科学探索意识的熏陶.初步学会一些基本的科学探索方法。
作者 周新高
机构地区 绩溪县实验小学
出处 《教育实践与研究》 2003年第11期31-32,共2页 Educational Practice and Research
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