期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

小学英语教学要确立学生的主体地位

下载PDF

导出

摘要小学英语教学改革要求教学要以学生为主体,教师一定要转变教学理念,培养学生学习的兴趣,注重对学生的形成性评价,使学生主动学习,积极探究,积极反思,主动地发展,培养他们运用语言的综合能力.

作者杨英

机构地区珠海市香洲区第三小学

出处《教育实践与研究》 2003年第11期44-45,共2页 Educational Practice and Research

关键词小学英语教学学生主体地位教师学习兴趣评价主动学习语言运用能力

分类号 G623.310.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1石泰.“智慧课堂”模式下高中课堂教学方式的转变[J].中学课程辅导（教师教育）,2015,0(3S):23-23.
2李俊明.反思——提高学生数学能力的有效途径[J].上海中学数学,2012(6):41-44. 被引量：2
3茆训昌.浅谈反思能力在初中数学教学中的培养[J].读与写（教育教学刊）,2014,11(4):133-133.
4任群.精心设计教学过程打造小学英语高效课堂[J].新课程研究（下旬）,2015,0(11):78-79.
5许群益.理想的教学效果源自学生正确的价值观[J].新课程（下）,2012(2):47-47.
6周务新.突出学生主体地位培养学生自学能力[J].广西教育,2014,0(33):15-15.
7王艳尊.如何培养学生学习英语的习惯[J].祖国（建设版）,2013(5):208-209.
8谢玉英.九年级数学有效性教学的探索[J].青海教育,2014,0(11):36-36.
9吴艳芳.多角度反思促进语文教学[J].软件（教学）,2014(8):206-207.
10颜勇.新课程改革背景下的初中数学学习方法探微[J].知识窗（教师版）,2016(22):20-20.

教育实践与研究

2003年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部