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对于改变物体运动状态的力合成研究

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摘要 1问题的提出牛顿第二定律的教学,我们总是先用实验得到物体受一个力作用时,加速度的大小跟作用力成正比,跟物体的质量成反比;加速度的方向跟作用力的方向相同的结论,然后利用合力概念,把上述结论推广到物体受多个力作用的情况.但我在2002届的教学中却遇到了意外的情况.

作者林辉庆

机构地区浙江省台州中学

出处《物理教师（高中版）》 2003年第11期25-26,共2页 Physics Teacher

关键词物理教学物体运动状态力合成牛顿第二定律演示实验中学力学平行四边形定则

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] O312.1 [理学—一般力学与力学基础]

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物理教师（高中版）

2003年第11期

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