以《城市化模式图》为例谈变式训练

下载PDF

导出

摘要同一个概念往往有多种表达方式,如文字式、数字式、图表式等,我们把表达相同或相近概念的各种形式叫做这个概念的变式.变式在数理学习中惯用,在地理学习中也常见,如我们常用的文图转换、图文转换或图图转换均属变式的运用.因此,探索变式的特点和形成规律,强化变式训练是培养学生分析问题、解决问题的能力,激活思维,促进知识迁移的重要手段.本文仅以<城市化模式图>的变式为例作一探讨.

作者吴三成

机构地区广东省深圳市罗湖中学

出处《地理教育》 2001年第1期29-30,共2页 Education Of Geography

关键词《城市化模式图》变式训练城市化概念变式图变式题解题步骤解题思路

分类号 G632.479 [文化科学—教育学] G633.55 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1余达洪.强化数学教学提炼升华学生思维[J].考试周刊,2007(44):27-27.
2童广鹏.对比概率计算中易混淆的几个事件[J].中学数学研究,2005(3):37-38.
3余红丹.概率问题错解剖析[J].数理化解题研究（高中版）,2008(6):22-24.
4徐利琴.概率题错解分类剖析[J].中学数学杂志（高中版）,2004(3):47-48.
5叶胜喜.例析概率与统计中的常见错误[J].甘肃教育,2012(5):79-79.
6王卫华.点击求解概率问题的误区[J].数理化学习（高中版）,2007(24):12-14.
7苏玉会,王广范,杨学兵,张忠岐.“期中考试试卷讲评” 教学设计[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2016,0(13):47-48.
8刘乃辉.概率题错解剖析[J].中学数学杂志（高中版）,2009(1):60-61.
9叶小芬.初中生自然科学学习中思维障碍及应对措施[J].宁波大学学报（教育科学版）,2003,25(5):147-148. 被引量：3
10熊祖和.一组相近概念的辨析[J].初中数学教与学,2003(5):39-39.

地理教育

2001年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

以《城市化模式图》为例谈变式训练

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史