创设不同情境,提高课堂实效
出处
《沈阳教育学院学报》
2001年第B12期139-140,共2页
Journal of Shenyang College of Education
-
1夏永军.自主探索让小学数学课堂绽放生命的活力[J].都市家教（下半月）,2011(11):46-47.
-
2苏铭泉.优化化学实验 提高教学质量[J].中国教育技术装备,2012(31):136-137.
-
3徐锦.巧设情境,提高课堂教学效率[J].新课程（小学）,2015(10).
-
4胡平.在互动生成的课堂中培养教师的教学智慧[J].小学数学教师,2007(1):56-72. 被引量：1
-
5乔桂波.情境教学法在化学教学中的运用[J].潍坊教育学院学报,2012,25(2):63-64. 被引量：1
-
6徐益.创设情境 激发兴趣[J].小学时代（教育研究）,2012(1):59-59.
-
7吴劲松.＂倍数＂与＂多少倍＂是不同情境中的不同对象[J].小学数学教师,2009(12):60-61.
-
8陈崇荣.例析离心率与其他知识的交汇[J].河北理科教学研究,2014(6):33-36.
-
9陈章海.以情启思——谈良好数学教学氛围的创设[J].数学学习与研究,2013,0(13):137-137.
-
10王宝仓,李桂兰.中考对学法改革的启示——从河北省2001年中考数学试题谈起[J].中学教与学,2001(10):10-13.
;
