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计算机辅助教学要把握三个“度”
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摘要
我认为要想计算机在幼儿园教学中的应用做到科学、合理、高效,必须把握好三个“度”。1.角度。所谓角度,是指计算机辅助教学的切入口,即用计算机来干什么。计算机作为电教媒体只是一种教学辅助手段,是一种形式,只有教学内容才是教学的核心。内容决定形式,形式为内容服务。因此,从这个意义上来讲。
作者
王洁
出处
《幼儿教育》
2000年第4期14-14,共1页
Early Childhood Education
关键词
计算机辅助教学
幼儿园
教学内容
教学手段
教学目标
教学设计
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G659.2 [文化科学—教育学]
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