实施科研兴教战略，促进县域教育的改革与发展
出处
《教育实践与研究》
2000年第1期14-16,共3页
Educational Practice and Research
-
1赵建军.实施科研兴教战略的有益探索[J].当代教育科学,2007(1):50-51. 被引量：1
-
2许均.实施科研兴教战略 促进教育改革发展[J].上海教育科研,2005(3):66-67.
-
3坚持科研兴教战略 全面提高教育质量——2001年教育科学研究活动设想[J].广西教育,2001,0(9):13-13.
-
4葛典社.发展的道路,在他们脚下——丰宁满族自治县实施课程改革随笔[J].河北教育（教学版）,2016,0(9).
-
5李明君.以人为本 构建高品质课改文化——丰宁满族自治县课程改革的思考与实践[J].河北教育（教学版）,2016,0(9):4-5.
-
6高峰,任绪富,张兴华.实施“科研兴教”战略 努力提高教育质量[J].当代教育科学,1999(5):10-12.
-
7胡宏文,黄耀红,高坤云.给教育装上“驱动轮”——湖南省耒阳市实施科研兴教战略纪实[J].人民教育,2003(8):25-28.
-
8高兴福.依托教育信息化促进县域教育优质均衡发展[J].中小学信息技术教育,2014(5):76-77.
-
9田继万.认识教育科研的基础先导地位实施科研兴教战略[J].教育科学论坛,2002(3):22-25.
-
10实施“科研兴教”战略 全面推进教育改革发展[J].现代教育科学（勤工俭学研究）,2002(2):30-33.
;
