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三种音乐学习方法的和谐统一

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摘要在幼儿音乐教育中,如果单纯地采用模仿学习法,会导致幼儿的艺术表现呆板、僵化,而不顾幼儿的认知规律、年龄特点,盲目地让幼儿探索、创造,也只能使幼儿无所适从,得不到真正的发展。所以在音乐教育中,教师应正确处理模仿学习、发现探索学习、

作者陈淑琴

出处《幼儿教育》北大核心 2001年第1期19-21,共3页 Early Childhood Education

关键词音乐学习学习方法幼儿音乐教育模仿学习发现探索学习创造学习学习能力

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论] G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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幼儿教育

2001年第1期

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