儿童权利与教师角色

幼儿期有其独特的人生价值。传统上,我们将成熟作为目的,把幼儿期仅仅看作是一个过渡和准备阶段,这是对人的发展价值的一种误解。人生是一个过程,发展的每一个阶段都是有价值的:生命的每一个阶段既是一种不断变化的生成时期,也是一种积极的存在状态。因此,幼儿期同样是真正意义上的“人生”,儿童在这一时期拥有的权利,是作为一个“完整的人”的权利。