期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

善于把握教育契机

原文传递

导出

摘要在幼儿园教育活动中,为了支持、引导幼儿充分学习和发展,教师需要确立“以幼儿发展为本”的理念,不断反思,向自己的教育行为挑战。那么,在实践中如何体现这一点呢?请看以下幼儿园中常见的情景:[情景一]在一次玩沙游戏时,教师提议孩子们开展“沙中捡石”的比赛。比赛结束,教师为难地自言自语道:“

作者范秀娟

出处《幼儿教育》北大核心 2001年第9期21-21,共1页 Early Childhood Education

关键词教育契机幼儿教育学前教育早期教育幼儿园教育活动教育行为

分类号 G40-03 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

1龚兵仿.善做润物的好雨——关于捕捉教育契机的实践与思索[J].教育艺术,2002(7):7-8.
2张红芳.孩子们为什么喜欢宠物精灵[J].现代家教,2003(12):40-40.
3王月军.班主任工作中的教育契机[J].青年思想家,2001(6):65-66.
4陈强.要善于把握教育契机[J].江苏教育,2004(01B):44-44.
5周冬文.利用教育契机培养数学语言[J].金色年华（下）,2010(5):87-87.
6邬钰鸿.在孩子心中埋下环保的种子[J].科学大众（智慧教育）,2013(11):124-124.
7柳泉敏.记取:以教育故事的形式[J].中学课程辅导（教师教育）,2014,0(7X):73-73.
8胡敏.小泥巴,大智慧[J].中学课程辅导（教师教育）,2015(4S).
9梁群飞.浅谈政治课教学契机的把握[J].政治课教学,2002(2):43-44. 被引量：1
10张双燕.换位思考后的变化[J].新课程（中学）,2012(5):138-138.

幼儿教育

2001年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部