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中学作文教学的误区

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摘要长期以来,作文教学质量不尽人意,主要是作文教学中存在着一些误区:重作轻改、重篇轻段、重写轻说、重课内轻课外.只有走出这些误区,才能大面积提高作文教学的质量.

作者杨维安

机构地区玉田县教研室

出处《教育实践与研究》 2001年第2期22-23,共2页 Educational Practice and Research

关键词作文教学误区教学质量作文讲评口头作文训练中学语文

分类号 G633.34 [文化科学—教育学] G633.34

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教育实践与研究

2001年第2期

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