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关于“减负”问题的哲学思考

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摘要 '减负'行动全方位、多层次地展开,是对教师素质的挑战,是一种教育合力的社会诉求,是学生学习体验的更新,也必将带来教育生命力的解放.'减负'途中,目的的追问和前提的确立是起点,'度'的把握和'减'与'加'的统一是关键,教育合力的形成和教育良性循环的营建是出路.

作者沈又红

机构地区湖南师范大学教育科学学院教育系

出处《教育实践与研究》 2001年第5期3-5,共3页 Educational Practice and Research

关键词减负哲学教育合力中小学素质教育个性发展教学质量教育改革中国

分类号 G521 [文化科学—教育技术学] G521

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参考文献3

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教育实践与研究

2001年第5期

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