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抓住“差值”这一突破口

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摘要有些应用题,乍看起来,条件不完全,数据不足,似乎找不到解题的途径.仔细分析,就会发现'差值'这一因素,从而找到此题的突破口,最终达到理想的彼岸,请看以下3例.

作者张家林

机构地区南皮县乌马营镇罗张村

出处《教育实践与研究》 2001年第7期61-61,共1页 Educational Practice and Research

关键词应用题 “差值” 小学数学解题思路

分类号 G623.503 [文化科学—教育学] G623.56

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教育实践与研究

2001年第7期

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