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历史教学语言特征初探被引量：1

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摘要目前高中生学习历史的积极性不高,消弱了历史教学的德育功能.要改变这种现状,首先应做到讲课能吸引学生.其最基本的途径是教师的授课语言要优质优化,在准确反映史实的基础上应具备色彩性、生动性、时代性和个性特征.

作者杨昭

机构地区无极中学

出处《教育实践与研究》 2001年第10期45-46,共2页 Educational Practice and Research

关键词历史教学高中德育功能教学语言个性特征学习兴趣

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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教育实践与研究

2001年第10期

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