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历史教学语言特征初探
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1
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摘要
目前高中生学习历史的积极性不高,消弱了历史教学的德育功能.要改变这种现状,首先应做到讲课能吸引学生.其最基本的途径是教师的授课语言要优质优化,在准确反映史实的基础上应具备色彩性、生动性、时代性和个性特征.
作者
杨昭
机构地区
无极中学
出处
《教育实践与研究》
2001年第10期45-46,共2页
Educational Practice and Research
关键词
历史教学
高中
德育功能
教学语言
个性特征
学习兴趣
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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教育实践与研究
2001年 第10期
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