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论素质教育背景下课堂教学的“善问”与“善待问” 被引量:3

On "Being Good at Question Asking" and "Proper Treatment of Qustions"in the Classroom under Quality Education
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摘要 当前我国基础教育课程改革的关键之一是要培养学生的创新精神和实践能力,使学生的学习方式发生根本性的变革。而教学中的"善问"和"善待问"在这一转变过程中具有极其重要的作用。我们可以从学生和教师两个维度来对此进行探讨。一方面,学生的学习发展需要"善问";另一方面,教师要改革教学也应擅长"善问"和"善待问"。因此,从某种意义上说,"善问"和"善待问"正是现代学习方式的一种重要条件。 The fundamental objective of the curriculum reform in the elementary education in China now is training creativeness and practical abilities of our students in order to change radically the ways of learning of students. The paper argues that 'being good at question asking' and 'proper treatment of questions' play a vital role in the change and initially discusses the question from the aspects of students and teachers.
出处 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》 2003年第6期39-42,共4页 Journal of Liaoning Normal University(Social Science Edition)
基金 全国教育科学"十五"规划课题(FHBO11247)
关键词 善问 善待问 改革 学习方式 being good at question asking proper treatment of questions reform way of learning
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参考文献5

二级参考文献6

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  • 6吴永熙.扬海如.实施诱思搽究教学.提高课堂教学效益[N].教师报(理论之窗),1997-09-28

共引文献23

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引证文献3

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