培养“渴望学习”的幼儿

1997年,美国国家研究院设立了早期儿童教育委员会,该委员会受命完成五个方面的研究任务:①总结整理和早期教育有关的社会科学、行为科学和生理科学理论研究及其实践成果,探讨这些研究成果对早期教育的价值。②反思有关早期教育的研究成果。③回顾总结有关特殊需要儿童的研究,即有关贫困家庭儿童、移民家庭英语水平有限的儿童、发展有障碍儿童的研究,以及在早期教育实践中如何促进这些儿童发展的研究。④提出经过提炼的从事早期教育的知识基础,并据此提出对早期教育机构、师资培养及其研究的应用性指导意见。⑤为早期教育政策的制订提供依据。三年之后。