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也谈初中化学导语的设计
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摘要
好的导语能使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,导入新课可用有形的实物和无形的语言,教师设计导语应符合学生年龄特征和心理特征,从而达到师生的互动。
作者
陈建
机构地区
颍上县保丰中学
出处
《安徽教育学院学报》
2003年第6期115-116,共2页
Journal of Anhui Institute of Education
关键词
初中化学
导语
设计
分类号
G634.8 [文化科学—教育学]
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安徽教育学院学报
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