让数学课形成“五化”
出处
《四川教育学院学报》
2003年第10期39-39,共1页
Journal of Sichuan College of Education
-
1张静.新课程 新理念 新方法[J].陕西教育（高教版）,2009(10):343-343.
-
2吴丽霞.浅谈开放教学在地理教学中的尝试[J].青春岁月,2017,0(3):187-187.
-
3葛余刚.创设有效的数学情境[J].创新,2008,2(6):67-68. 被引量：3
-
4白小容.农村小学语文探究性学习例谈[J].科学咨询,2016,0(9):116-117. 被引量：1
-
5陈岳辉.小学高年级数学课堂教学中巧设情境促进学生自主发展的研究[J].北京教育教学研究,2009(6):42-45. 被引量：1
-
6秦美娣.高中数学课堂教学中学生探究能力的培养[J].试题与研究（教学论坛）,2011(21):27-27.
-
7缪苑英.让学生在体验中参与小课题研究[J].小学教学参考（语文版）,2009(10):15-16.
-
8徐乃国.创设开放情境 提升生活体验和建模能力——一堂应用题公开课教学的反思[J].高中数学教与学,2010(8):1-3.
-
9肖媚斌.巧设情境 激活数学课堂[J].家教世界,2012,0(10X):89-89.
-
10龚志云.创设教学情境,提高学习效率[J].西部素质教育,2015,1(17):69-69.
;
