立足课堂谈“创新”——小学计算机课堂教学初探
A talk on “creation” based on classroom teaching
出处
《四川教育学院学报》
2003年第10期66-66,共1页
Journal of Sichuan College of Education
-
1陈明卿.有效的课堂教学评价对构建英语科学课堂的意义[J].师道（教研）,2017,0(2):77-78.
-
2马瑞锳.分层教学在初中化学教学中的应用[J].中华少年,2017,0(3):201-201. 被引量：3
-
3唐带弟.让学生成为学习的主人[J].长沙铁道学院学报（社会科学版）,2005,6(1):157-157.
-
4徐平.让学生在好奇中学习物理[J].西藏教育,2005(5):33-34.
-
5付敏.初中数学后进生转化工作浅议[J].教书育人（高教论坛）,1999,0(4):35-35.
-
6王冰.初中数学分层教学的实践策略[J].课堂内外（教师版）（初等教育）,2015,0(11):25-26. 被引量：1
-
7赵五洲.素质教育与应试教育的关系[J].中国科教创新导刊,2010(16):118-118.
-
8罗传扬.小学数学教学中学生动手能力的培养[J].当代教育,2012(2):110-110.
-
9张素兰.因人而异 因材施教——浅谈分层教学在小学语文教学中的运用[J].黑河教育,2014(10):37-37. 被引量：5
-
10朱光彬.恰当运用评价手段促进学生全面发展[J].时代报告（学术版）,2012(03X):215-215.
