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运用韦纳归因理论引导学生积极归因
被引量:
8
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摘要
本文介绍了韦纳的归因理论,分析了学生成败归因对后继学习的影响,进而阐明了引导学生进行积极的成败归因的重要性,并介绍了引导学生进行积极归因的方法。
作者
张俊友
郝丽卿
机构地区
晋中师专
出处
《晋中师范专科学校学报》
1999年第2期70-72,共3页
关键词
韦纳
归因理论
归因引导
推断
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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