摘要
对于贫困地区的基础教育而言,在定位和目标取向上,存在一个两难选择:究竟是更多地发展一般的普通教育,还是更多地提供职业教育。有人坚持认为贫困地区的基础教育应该与城市和发达地区的基础教育一样,实施一般的普通教育。因为,贫困地区的儿童和学生应该与城市和发达地区的儿童与学生一样,享有通过学习这些普通教育的课程和知识,进而获得接受更高一级教育,包括高等教育的机会。同时也为他们以后的发展奠定一个比较宽厚的知识与能力基础。而且,这种做法对于贫困地区的儿童和学生来说,也是比较公平的。但是,也有人认为,上述观点在理论上正确但却并不现实,甚至反而造成更大的不公平,主张在这些贫困地区应该更多地发展职业教育。因为,在这些贫困地区,学生中学毕业以后,往往不能得到上高一级学校的机会,能够上大学的更是凤毛麟角。
