“货币兑换”教学过程——高年级数学综合实践活动
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1周慧敏.在游戏中习得数学知识[J].山西教育（幼教）,2016,0(6):40-41.
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2本期主题：货币兑换[J].小学时代,2007(12):37-37.
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3徐金玲.注重复习策略,提高数学课的复习效果——以六年级的总复习《圆的奥秘》为例[J].数学大世界（中旬）,2016,0(8):64-65. 被引量：1
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4王海燕.凸显“三重”,有效开展高年级数学体验式教学[J].新课程研究（下旬）,2011(6):111-112.
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5潘丽华.提问:如何提高小学数学课堂提问的有效性[J].教育教学论坛,2009(12Z):145-145.
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6齐亮平.论农村小学高年级数学教学“导学案”的设计[J].西部素质教育,2016,2(22):192-192. 被引量：1
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7柴福.高年级数学应用题教学策略[J].教育革新,2012(5):74-74. 被引量：1
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8王福锐.多媒体在小学高年级数学中运用的优势[J].中国信息技术教育,2014(22):188-188.
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9孔祥花.小学高年级数学解决问题的有效教学之我见[J].课程教育研究,2015,0(23):150-150. 被引量：2
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10杨涛.新模式下数学课堂教学高效性分析[J].课程教育研究,2015,0(36):149-150.
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