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素质教育观念下的地理课堂教学设计

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摘要一、多元化教学目标的设计素质教育要求发展学生的全面素质.这就要求我们在课堂教学设计中要全面考虑知识目标(知道学什么)、能力目标(掌握如何学)、和情感目标(如何主动地、生动活泼地学).地理学科三大教学目标主要内容包括:

作者彭琰清

机构地区江苏省宜兴市中小学教研室

出处《地理教育》 2001年第6期6-7,共2页 Education Of Geography

关键词素质教育教育观念地理课堂教学设计

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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地理教育

2001年第6期

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