变沉寂为神奇 化枯燥为生动——《时间的脚印》解读
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1谢祖国.《时间的脚印》[J].语文教学通讯（初中）（B）,2001(23):15-17.
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2丁树鲜.《时间的脚印》教案[J].山西教育（管理版）,2003(12):14-15.
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3华晓隽.《时间的脚印》教学方案[J].语文教学通讯（初中）（B）,2003(1):27-27.
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4陈同友.把“死”石头说“活”——《时间的脚印》浅析[J].中学语文园地（初中版）,2002(3):28-29. 被引量：1
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5项德斌.《时间的脚印》课堂教学实录[J].语文教学与研究（综合天地）,2004(5):100-100.
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6徐晶.时间·岩石·生命——读《时间的脚印》[J].语文教学通讯（初中）（B）,2004(4):40-40. 被引量：1
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7华晓隽.《时间的脚印》教学方案[J].黑龙江教育（中学版）,2004(3):43-43.
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8初中语文第四册——时间的脚印[J].中学语文教学参考（中旬刊）,2003(4):19-20.
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9吕高超.让沉寂的脚印活动起来——《时间的脚印》动态写作技巧分析[J].现代语文（初中版）,2003(2):15-16.
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10曹津源.跟随“旅行家”旅行——《时间的脚印》的拟人技法[J].初中数语外辅导,2003(3):16-16.
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