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面向21世纪素质教育小学课堂教学模式实验——“四步分层目标教学”

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摘要本文从“模式”提出的背景、设计“模式”的指导思想、“模式”设计的原理、“模式”实验原则、“模式”的操作程序以及实验结果六方面详细介绍了小学课堂“四步分层目标教学”模式实验，从课堂教学这一主渠道探讨了如何面向２１

作者陈星环张瑛

机构地区营口市站前区教研室

出处《沈阳教育学院学报》 1999年第4期103-106,共4页 Journal of Shenyang College of Education

关键词素质教育小学课堂教学教学模式教学改革

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理] G622.421 [文化科学—教育学]

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沈阳教育学院学报

1999年第4期

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