品读《印度洋上生死夜》
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1张薇,吴雪玲.情动辞发 张扬个性——《印度洋上生死夜》教学设计两例[J].小学教学设计（语文．品德版）,2004(5):17-18.
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2张新华.课堂生成的波澜[J].师道（人文）,2005(10):28-29. 被引量：1
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3吴雪玲.“对话”深入，贵在点拨《印度洋上生死夜》教学例谈[J].小学教育科研论坛,2004,3(4):36-37.
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4汪晓云,高永忠.读出个性 训练思维——《印度洋上生死夜》教学评析[J].吉林教育（综合）,2009(4):64-65.
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5徐宏胜.个性化阅读显神韵——《印度洋上生死夜》教学评析[J].科学大众（智慧教育）,2013(4).
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6李玉兰.积极参与 自主探究——《印度洋上生死夜》教后感[J].阅读与鉴赏（下旬）,2010(10):62-63.
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7周恒菊.难以诠释的爱——从小学语文中感受爱[J].小学教学参考（综合版）,2011(12):45-45.
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8朱晓娜.难以诠释的爱[J].阅读与鉴赏（下旬）,2010(2):76-77.
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9柏海山.给文本解读一个理性的坐标——《印度洋上生死夜》教学尝试与反思[J].陕西教育（教学）,2007(1):43-45.
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10华金兰.精心创设感悟的平台——《印度洋上生死夜》教学反思[J].小学时代（教师）,2010(12):62-62.
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