有家残疾儿童特殊教育康复训练探索

探索之一:创设情景,对智残儿童进行特殊教育 上海市虹口区儿童福利院根据智残儿童的特点,创设了情景教学,开设了认知能力、社会适应、家庭适应、基础学科、动作机能五个功能室,教师运用情景进行教学,使儿童得到情感效应,也使儿童充分运用生活和娱乐得到较多生活机会,有利于他们回归主流社会。 因人而宜,因材施教 我们在教育过程中最大限度的实施个别化的原则,有针对性的进行教育,最大限度的补偿缺陷。