摘要
古人云:'授之以鱼,不如授之以渔。'教师包办代替式的批改学生作文,不如教会学生自我批改。叶圣陶先生曾说:'作文教学要着重培养学生自己改的能力,学生只有学会了自己改的本领,才能把文章写好。'近年来,我在作文教学中注重发挥学生的主体作用,进行了学生自改作文的探索。一、分项检查授之以法为了避免学生自改作文的盲目性,掌握适当的评改尺度,而且能从各个角度去看待一篇文章,学会分析,进而综合,我让学生把全国高考作文评分标准抄在作文本上,作为每次自改作文的依据。即从文章的内容、语言、结构、书写这几方面批改作文,分出文章的好、较好、中、较差、差五个等次。但这只是一个'参照标准',在指导学生自改时,
