课外阅读教学沙龙三“宜”三“忌”
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1孙凤.好习作,从培养学生的“读者意识”开始[J].写作（下）,2016,0(3):24-25.
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2庄霞红.儿童文学在小学语文教学中的现状及策略研究[J].文理导航,2015(3).
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3何志刚.浅谈中学生课外阅读的重要意义和方法[J].新课程（中学）,2013,0(9):76-77. 被引量：1
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4林丽君.浅谈小学中高年段批注式阅读的引导[J].新课程（教育学术）,2009,0(10):40-40.
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5杨准.文言文学习指津[J].第二课堂（A）,2008(5):52-56.
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6杨青林.由一则作文题引发的思考[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2007(12):106-107.
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7谢国民.学生创新思维培养一法——阅读感悟[J].四川教育学院学报,2001,17(6):22-23.
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8薄秀琴.语文阅读教学应承担文学教养任务[J].渤海大学学报（哲学社会科学版）,1995,21(1):97-98.
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9苏风贵.写作教学应培养学生的读者意识——有感于夏丏尊、朱自清的教育观[J].学周刊（上旬）,2011(10):55-55. 被引量：1
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10靳革.小组阅读的“四”法[J].四川教育,2016,0(08X):68-68.
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